Study of E-Learning Readiness in Secondary Public Schools in Kuwait

يواجه التعلم الإلكتروني بما يتميز به من أساليب حديثة في تكنولوجيا المعلومات والاتصال الكثير من التحديات والصعوبات التي تحتم دراسة الواقع من كل جوانبه قبل تطبيقي الاستمرار في تطبيقه ودمجه في النظام التعليمي. فقد أتت هذه الدراسة كمحاولة علمية للتعرف على جاهزية نظامنا التربوي لتطبيق التعلم الإلكتروني في مدارس المرحلة الثانوية في النظام التربوي العام. فمن خلال هذا المشروع، سوف يتم قياس الجاهزية لتطبيق التعلم الإلكتروني لدى كل من المعلمين والطلاب في مدارس المرحلة الثانوية من خلال تطوير استبانات وإجراء مقابلات شخصية وتفحص الوثائق ذات الصلة. وسوف تتناول تلك الأدوات عدة أوجه لجاهزية التعلم الإلكتروني، فسيتم التطرق لكل من: الجاهزية الثقافية، الجاهزية التدريسية، جاهزية المحتوى، الجاهزية الفنية، الجاهزية الاجتماعية الاقتصادية، الجاهزية الإدارية، الجاهزية النفسية، جاهزية الموارد، الجاهزية البيئة، الجاهزية المالية وأخيراً الجاهزية التكنولوجية.

E-learning with Information and Communication Technologies (ICTs) is a new approach, and may face numerous challenges. In this project, we propose to study the readiness of instructors and students in secondary public schools in the State of Kuwait. Two E-Learning Readiness Instruments will be developed to survey instructors and students focusing on following critical e-learning aspects: cultural readiness, pedagogical readiness, content readiness, technical readiness, sociological readiness, management readiness, psychological readiness, resource readiness, environmental readiness, financial readiness, and technology readiness.